論文撰寫是研究生取得學位論文必經歷程，初次踏入學術研究的研究者，因研究經驗不足，面臨撰寫困難。本研究主旨在於闡釋及如何建置以視覺藝術教育論文撰寫研討之Google協作平台，透過協作平台網路合作學習的方式進行共創及協作，一同共構論文撰寫平台。
鑑於上述，本研究採用個案研究法，Google協作平台作為研究工具，並以東華大學視覺藝術教育研究所學生為主要研究對象，透過網路合作學習的方式相互激勵學習。研究者建置「視覺藝術教育撰寫平台」讓參與者互相協作、共同建置，提供參與者互動與互創的學習空間，運用網路社群不斷累積學習論文撰寫知識，實施蒐集資料的方式以實作、觀察、訪談為主，檔案記錄等策略為輔。
歸納研究結果：
一、整合碩士論文撰寫相關資料，建置網路合作學習之協作平台，透過雲端讓資訊擴展更加無遠弗屆。
二、透過Google協作平台將視覺藝術教育與學術論文研究傳遞至雲端，偕藝術教育同好與學術研究者一同雲遊，相互分享學習經驗、建構學習知識。
三、實作成果運用於視覺藝術教育論文撰寫與雲端整合呈現，將此運作歷程與意義留存且傳遞，亦為一種科技與藝術、學術相互交織的體現。
最後，本研究以視覺藝術教育撰寫平台建置成果對於藝術教育、未來研究方向提出具體的建議，以供參酌。

Writing academic papers is an inevitable journey for all graduate students in order to compose their own academic thesis or dissertation. Those, who are new to conducting academic research, often encounter difficulties due to their lack of experience in research; therefore, this study aimed to explore a Google Sites specifically established for probing into the academic writing of visual art education and explaining how to use the way of web-based cooperative learning to implement activities of both co-creation and collaboration in terms of writing academic papers.

In light of the above mentioned situation, case study was adopted as the research method whereas the Google Sites was employed as the research instrument. Students from the Institute of Visual Art Education of National Dong Hwa University were invited as the research participants. The researcher established a ‘Visual Art Education Writing Platform’ via which the participants could share a collaborative and co-constructed learning space, initiated interaction and inter-creation, and used Internet communities to continuously accumulate knowledge related to academic writing. Most research data were collected by practice, observation and interviews, some from archives and records.

Research Results:
1. Integrated data related to the writing of Master’s Thesis and established a web-based cooperative learning platform so that information could be shared and accessed via the Cloud without any geographical boundaries.


2. Uploaded via the Google Sites to the Cloud both visual art education and academic papers so that fellow educators and academic researchers could share their own learning experience and further constructed learning-related knowledge.

3. The outcome of the Web Platform practice was reflected upon both the writing of academic papers related to visual art education and the Cloud. The entire course as well as the meaning of this study have been preserved and passed on; an embodiment indeed of technology, arts and academia woven together.

Last but not least, based on the research results, the establishment of a visual art education writing platform, this study has been able to provide both art education and future research with suggestions and directions.

目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 碩士生學位論文寫作 9
第二節 雲端科技下的視覺藝術教育 20
第三節 藝雲契合─視覺藝術教育論文撰寫建構學習 44
第三章 研究方法 59
第一節 研究方法與概念 59
第二節 研究工具與對象 67
第三節 研究資料蒐集及分析 72
第四節 研究倫理與信實度 76
第四章 研究歷程與討論 79
第一節 協作平台的建置歷程與內涵 79
第二節 協作與寫作的相織交融 102
第三節 協作平台共創回饋與自我反思 121
第五章 結論與建議 131
第一節 研究結論 131
第二節 研究省思與建議 139

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