本研究以敘說研究取向探討諮商學習者的原生家庭情感經驗，及其與諮商專業之關連和成長。三位具全職實習經驗之女性諮商學習者參與本研究，以半結構深度訪談進行文本蒐集，並採「整體─內容」分析方式來形成此研究結果。
研究結果共有四項：
1、諮商學習者情感不安源於兒時父母之間未妥善處理的衝突。當父母之間出現摩擦、衝突，但未妥善處理且重複出現時，往往會使諮商學習者擔心父母分開而感到焦慮、不安。
2、受原生家庭情感經驗的影響，諮商學習者習慣以理性表達或忽視來壓抑感受。自原生家庭情感經驗中，當父母親自身對於情緒感受表達內斂或壓抑時，諮商學習者無形中也習得此模式來因應自己的情緒感受。
3、諮商學習者接受生命之難處，坦然面對自己，與情緒相遇，開啟心門。雖然每個家各有各的難處，無論是知覺到父母婚姻關係不和諧的不安，或是親子互動中的不被理解，三位諮商學習者在不同階段，願意理解這些難處與辛苦，坦然面對與碰觸自己的情緒感受，讓情感得以自然流動。
4、諮商學習者統整理性與感性、原生家庭與諮商專業，邁向整合自我之路。透過不斷地敘說，拼湊、整理每一個故事，三位諮商學習者皆走在覺察、面對與接納自己情緒感受的路上，整合這些經驗的辛苦與不容易，都將豐厚自己的生命經驗與諮商專業能力。
最後研究者依研究結果提出研究建議與限制，供諮商學習者及未來研究之參考。

The research was aimed to explore the relationship between counseling trainees’ emotional experiences in original families and their counseling profession growth. The study involved three participants with full-time internship experiences and the data were collected by semi-structured depth interviews. The results were analyzed through “holistic-content” approach of narrative research.
The study was concluded as follows:
1.Counseling trainees’ emotional disturbance derived from their parents’ improperly-handled conflicts in childhood.
2.Under the influence of emotional experiences in original family, counseling trainees inclined to restrain their emotions by ignoring or focusing on rationality.
3.Embracing the difficulties of their lives, counseling trainees openly and honestly confronted themselves in emotion.
4.Balancing sensibility and rationality, counseling trainees coordinated their original family experience with counseling profession toward self-integration.
In the end, the researcher presented the limitations of the research and the suggestions for counseling trainees and further inquiries.

中文摘要 i
Abstract ii
目次 iii
表目次 iv

壹、緒論 1
貳、文獻探討 3
一、諮商心理師原生家庭情感經驗相關研究 3
二、諮商中的情感 6
三、從諮商「師」到諮商「人」的成長 10
參、研究方法 13
一、敘說研究 13
二、研究者背景 14
三、研究參與者背景 16
四、研究工具 19
肆、研究結果 23
一、小A的原生家庭情感經驗與諮商專業成長 23
二、小B的原生家庭情感經驗與諮商專業成長 37
三、小C的原生家庭情感經驗與諮商專業成長 52
伍、結論與建議 69
參考文獻 75
中文部分 75
英文部分 78

中文部分
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