個體的生存，不只被動地受環境所影響；也主動地知覺其所處世界的狀態，並與給予回應。根據過往研究顯示，資優高中生的完美主義、過度敏感、社會孤立、過度激動（overexcitability）與社交及情緒障礙有關，顯示其特質與社會關係的關聯性。另ㄧ方面，資優高中生如何看待其所處社會，又採取何種方式回應與參與，將影響其生命意義感。本研究採問卷調查法，以資優學生人格特質量表、生命意義感量表及自編的高中生社會融合量表進行施測。正式施測收案數184人，三份量表皆有效之問卷數為173份。

典型相關分析發現，資優高中生的人格特質、社會融合、生命意義感彼此具有顯著相關。研究者從進一步之迴歸分析中發現，資優高中生部分人格特質傾向能夠預測社會融合及人格特質，且資優高中生的社會融合程度也能預測生命意義感。中介模式的分析結果顯示，社會融合在人格特質影響生命意義感時具中介效果，意即，資優高中生人格特質中開放性、友善性、外向性、謹慎性傾向越高，將透過提升社會融合程度，來提高生命意義感；而其神經質傾向，透過較低的社會融合程度，將會降低生命意義感。研究者進一步提出未來研究與實務建議，盼有助於相關領域對此ㄧ議題的持續關注。

People live in the environment, not only passively affected by the environment; but also actively perceive the state of the world they are in and respond to it. According to past research, perfectionism, oversensitivity, social isolation, and excessive agitation of gifted high school students are related to social and emotional disorders, revealing the correlation between their characteristics and interpersonal relationships. On the other hand, how gifted high school students see their society and how they respond and participate will affect their sense of life. In this study, a survey method was used to measure the personality traits, sense of life meaning, and social integration of gifted high school students. There were 184 respondents in the formal testing stage , and the number of valid questionnaires on all three scales was 173.

Results of the canonical correlation analysis showed that personality traits, social integration, and sense of life meaning of gifted high school students were significantly corelated. After further regression analysis, the researcher found that some personality traits of gifted high school students could predict social integration and personality traits, and the degree of social integration could also predict their sense of life meaning. The results of the mediation model showed that social integration had a mediation effect when personality traits affected the meaning of life, which meant that the higher the openness, friendliness, extroversion, and consciousness of gifted high school students, the higher the sense of life would be enhanced by enhancing the degree of social integration; and their neuroticism, through a lower degree of social integration, would reduce the sense of life meaning. The researchers put forward suggestions for future research and practice, hoping to help relevant fields continue to pay attention to this issue.

第一章　緒論　1
第一節　研究背景與動機　1
第二節　研究目的　2
第三節　名詞釋義　3
第二章　文獻探討　5
第一節　資優高中生的人格特質　5
第二節　社會融合　9
第三節　生命意義感　13
第四節　資優生人格特質、社會融合與生命意義的關聯　17
第三章　研究方法　21
第一節　研究設計與研究架構　21
第二節　研究假設　22
第三節　研究對象　22
第四節　研究工具　 24
第五節　研究程序　34
第六節　實施程序　36
第七節　資料分析與處理　38
第四章　研究結果　39
第一節　資優高中生填答社會融合量表之前置結果說明　39
第二節　不同背景變項下資優高中生人格特質、社會融合、生命意義感之差異情形　41
第三節　資優高中生人格特質、社會融合、生命意義感之相關分析　45
第四節　資優高中生人格特質、社會融合、生命意義感之預測力分析　57
第五節　資優高中生社會融合在人格特質與生命意義感間的中介分析　61
第五章　討論與建議　67
第一節　研究假設的驗證與討論　67
第二節　研究限制　73
第三節　研究貢獻與建議　74
參考文獻　77
附錄　84

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