本研究旨在探討教育部推動及補助地方政府與私立教保服務機構合作，提供準公共教保服務，簽訂合約後，如何從獨資家族的經營模式中轉換，並藉由文獻分析及深度訪談，以研究者所管理準公共化幼兒園為藍圖，探討推動準公共幼教政策的同時，由私立幼兒園經營轉型，經營者、管理者、老師及家長間，對於政策的施行及經營理念的推動，經營模式、師資教育、學校環境是否有感，如何積極推行幼兒園相關事務，有目標的帶領團隊合作創新，永續經營，最後依據研究結果及分析相關資料歸納以下幾點：
一、 個案幼兒園經營現況
師資穩定、離職率低、知能程度平均；教職員支持、家長有認同感、報名意願高；經費補助多、軟硬體建設快、政策輔導透明，讓個案幼兒園在轉型過程中漸入佳境。
二、 轉型準公共的經營管理推動困境
轉型中，經營者世代交替的理念衝突，行政作業的不完備及不熟悉，公共化政策造成人力資源匱乏及人事成本壓力等，讓個案幼兒園面臨到經營管理的困境。
三、 加入準公共化經營過程中之因應策略
經由增加經營者與管理者的經營敏感度，積極培養老師專業素質與特色教學，以學生家長為導向，創立優質的幼兒園形象，並持續豐富園所學習環境，創造舒適上課生活氛圍。

This research aimed to explore the situation in which the Ministry of Education has promoted and subsidized collaboration between local governments and private educare institutions in order to offer quasi-public educare services. Using a quasi-public preschool managed by the researcher as a blueprint, the study investigated the transformation of a privately owned and operated model, and discussed the implementation of quasi-public early childhood educare policies through literature review and in-depth interviews. In addition, during the private preschool’s transformation, the study examined whether owners, administrators, teachers, and parents were aware of the implementation of policies and management philosophy, management models, teacher education, and school environments. The study also investigated how to proactively advance affairs related to preschools in leading teams to cooperate and innovate with goals, and ensure sustainable management. Based on research findings and analysis of relevant data, the following points are summarized:
1. Current situation of the case study preschool's management:
● Stable teaching staff with low turnover and similar competence levels.
● Supportive teachers and staff, with high parental acceptance and willingness to enroll.
● Adequate financial subsidy, rapid infrastructure development, and transparent policy guidance allow the case study preschool to make progress towards a better state during the transformation.
2. Challenges faced in promoting the transformation to quasi-public management:
● Conflict of management philosophy in generational transition of ownership.
● Incompleteness and unfamiliarity in administrative operations during the transformation.
● Lack of human resources and pressure on personnel costs resulting from the quasi-public policy lead to management challenges for the case study preschool.
3. Response strategies during the transformation to quasi-publicization management:
● Actively fostering teachers' professional competence and distinctive teaching approaches by enhancing the business sensitivity of owners and administrators.
● Establishing a quality parent-oriented preschool image.
● Continuously enriching the learning environment and creating a comfortable atmosphere for teaching and living.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 公共化及準公共化的定義 9
第二節 準公共教保服務作業要點分析 12
第三節 幼兒園經營策略理念 15
第四節 經營策略的發展 20
第五節 相關研究分析 24
第三章 研究方法與步驟 29
第一節 研究方法 29
第二節 研究設計 31
第四節 研究信實度與研究倫理 35
第四章 研究結果與討論 37
第一節 個案準公共幼兒園之現況 37
第二節 轉型準公共的經營管理推動困境 44
第三節 加入準公共化經營過程中之因應策略 49
第五章 研究結論與建議 54
第一節 研究結論 54
第二節 研究建議 59
參考文獻 62
中文部分 62
英文部分 69
附錄 71
附錄一 71
訪談同意書 71
附錄二 72
訪談大綱 (幼兒園教師) 72
附錄三 74
訪談大綱(幼兒園家長) 74

中文部分
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