目的：本研究旨在利用問卷調查的方式，探討花蓮國中體育班學生知覺教練領導行為與運動動機的相關情形。方法：本研究取樣方法採便利取樣，進行研究問卷發放，以花蓮縣9所國中體育班學生進行研究問卷發放，發放每所學校各50份共450份。本研究採用描述性統計、t考驗（獨立樣本t檢定）、單因子變異數分析（One-way ANOVA）與雪費法、皮爾森積差（Pearson Correlation），研究結果分述如下：
一、花蓮縣國中體育班學生知覺教練領導行為現況以「民主行為」感知最高，其次為「關懷行為」及「獎勵行為」，最低則是「專制行為」。
二、花蓮縣國中體育班學生運動動機現況以「內在動機」感知最高，其次為「認同調節」及「外在調節」，最低則是「無動機」。
三、不同「性別」、「教練性別」、「每週訓練天數」、「專長項目」及「最佳運動成績」等五個構面在知覺教練領導行為達顯著差異；不同「性別」、「每週訓練天數」、「年級」、「專長項目」及「參加運動年資」等五個構面在運動動機達顯著差異，其中「每週訓練天數」的不同對知覺教練領導行為及運動動機皆會產生影響，以每週訓練天數「六天以上」最為認同。
四、花蓮縣國中體育班學生知覺教練領導行為與運動動機部分具有顯著相關存在，其中以教練領導行為之「民主行為」與運動動機之「內在動機」相關性最高。

Purpose: This study aims to use questionnaires to explore the relationship between the perceived coaching leadership behavior and sports motivation of students in the physical education class of Hualien Junior High School. Methods: The sampling method of this study adopted convenient sampling and distributed the research questionnaires. The questionnaires were distributed by students from 9 Junior High school physical education classes in Hualien County. Distribute 50 copies to each school, a total of 450 copies. This study uses descriptive statistics, independent sample t test, one-way ANOVA and Scheffe's analysis, and Pearson Correlation. The results of the study are as follows:
1.Hualien County junior high school PE class students’ perception of coach leadership behavior is “democratic behavior” the highest, followed by “caring behavior” and “reward behavior”, and the lowest is “authoritarian behavior”.
2. Hualien County junior high school PE class students’ perception of sports motivation is "Intrinsic motivation" has the highest, followed by "identification adjustment" and "external adjustment", and the lowest is "no motivation".
3. Different "gender", "coach gender", "days of training per week", "specialty" and "best athletic performance" are the five dimensions of perception coach leadership behavior that have significant differences; different "gender", "each The five dimensions of training days per week, “grade”, “specialties” and “years of participation in sports” have significant differences in the perception of sports motivation. Among them, the difference in “training days per week” will affect the coach’s leadership behavior and sports motivation. The impact is most recognized by the number of training days per week "more than six days".
4. Hualien County Junior High School PE students perceive coach leadership behavior and sports motivation part to have a significant correlation. Among them, the "democratic behavior" of coach leadership behavior has the highest correlation with the "intrinsic motivation" of sports motivation.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 4
第四節 研究範圍與限制 5
第五節 名詞操作性定義 6
第二章 文獻探討 7
第一節 花蓮縣國中體育班發展現況 7
第二節 知覺教練領導行為理論及相關研究 8
第三節 運動動機相關意涵、理論及相關研究 16
第四節 知覺教練領導行為與運動動機之相關研究 21
第三章 研究方法 25
第一節 研究架構 25
第二節 研究流程 26
第三節 研究對象 27
第四節 研究工具 28
第五節 資料處理 30
第四章 結果與討論 31
第一節 受試者個人背景變項分析 31
第二節 花蓮縣國中體育班學生知覺教練領導行為與運動動機之現況分析 33
第三節 不同背景變項在知覺教練領導行為之差異情形 38
第四節 不同背景變項在運動動機之差異情形 48
第五節 花蓮縣國中體育班學生知覺教練領導行為與運動動機之相關分析 58
第五章 結論與建議 61
第一節 結論 61
第二節 建議 64
參考文獻 67
一、中文文獻 67
二、英文文獻 72
附錄 73
附錄一　花蓮縣國中體育班知覺教練領導行為與運動動機之研究調查問卷 73

一、中文部分
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