研究者在教學現場中發現，學生常在創作時產生排斥，且缺乏自信心，原因不全是繪畫能力造成，更重要的因素是創造力的缺失。因此本研究重在探討於創造思考教學中，如何運用如意形線畫提昇兒童水平思考能力。經由行動、反省、修正及再反省的循環，得到以下結論：

一、如意形線畫課程應該減少創作的約束，增加自由度。
二、適時的引導與鼓勵可以協助學生創作，適當的討論與分享可以激發學生的水平思考能力。
三、運用不同媒材可以幫助學生進行如意形線畫創作。
四、如意形線畫可以使思考更加靈活，有助於提昇水平思考能力。
五、如意形線畫課程可以提高學生對創作的興趣，增加自信心，對美感養成有幫助。

最後，研究者根據研究的結果與發現，對教學者、家長、學校、教育單位以及未來的研究提出建議，期望能推廣如意形線畫的概念，並延伸至不同領域之中。

The researcher often finds some students being disinterested in creative activities and lack of confidence. The unwillingness to participate does not necessarily derive from lack of skills but rather their lack of creativity. The research is meant to explore how to improve students’ lateral thinking through Free Form Drawing in art classes. After several cycles of action, reflection, and modification, the researcher concluds as follows:
1.Free Form Drawing course should decrease the constraints of drawing and increase the degree of freedom.
2.Timely guidance and encouragement might facilitate students’ drawing. Timely discussion and sharing can generate students’ lateral thinking.
3.Using more than one medium may enhance the students’ free form drawing.
4.Free Form Drawing enables the students to think more flexibly and improve the students’ lateral thinking ability.
5.Free Form Drawing courses may help students get more interested in art and more self-confidence help, which might also improve cultivation of aesthetic perception.
Lastly, based on the research findings, the researcher offers some suggestions to scholars, parents, school administrators in hoping that Free Form Drawing may be promoted and applied in other disciplines and fields.

第一章 緒論　1
第一節 研究背景與研究動機　1
第二節 研究目的與研究問題　4
第三節 名詞解釋　5
第四節 研究範圍與限制　7
第二章 文獻探討　9
第一節 創造力教育　9
第二節 創造思考技巧　17
第三節 啟發水平思考的方法　20
第四節 創造思考教學之相關研究　33
第三章 研究方法與實施　39
第一節 研究場域　39
第二節 研究流程與步驟　41
第三節 行動研究構想　43
第四節 資料收集與分析　50
第五節 研究倫理　55
第四章 研究結果與討論　57
第一節 如意形線畫的課程設計之省思與檢討　57
第二節 引導或鼓勵學生進行如意形線畫的省思與檢討　83
第三節 如意形線畫的媒材之省思與檢討　112
第四節 如意形線畫對學生的水平思考能力之影響　126
第五節 學生對如意形線畫的態度、感覺與興趣　143
第五章 結論與建議　153
第一節 結論　153
第二節 建議　162
參考文獻　167
(一)中文部分　167
(二)外文部分　170
附錄　173
附錄一 攝錄影肖像權與作品授權同意書　173
附錄二 學生訪談大綱　174
附錄三 如意形線畫課程教學活動設計　176

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