|
中文部分 王千倖(1999)「合作學習」和「問題導向學習」--培養教師及學生的科學創造力。教育資料與研究,28:31-39。 王文宜(2010)「問題導向學習」教學模式介入護專生健康體適能課程之成效。國立臺灣師範大學體育學系博士論文。 王金柱(2006)高職機械科「車床實習」科目實施以學習者為中心教學策略之研究。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士論文。 王惠如(2009)美容科髮型設計問題導向學習之行動研究。慈濟大學教育研究所碩士論文。 世界觀光旅遊委員會(2011)世界旅遊觀光年鑑。日內瓦:世界觀光旅遊委員會。 交通部觀光局(2012)觀光統計年鑑。臺北:交通部。 交通部觀光局(2014)觀光產業從業人員持續進修規範。台北:交通部。 吳清山(2002)教育名詞解釋:問題導向學習。教育研究月刊,97,8,120。 吳清基、林淑貞(1994)我國中小學課程標準修訂的理念與作法。載於教育部(主編),我國各級學校課程改革發展狀況。臺北:教育部。 李世忠(1999)教學科技─評鑑與應用。台中:五南。 李巧玲、彭淑貞(2006)旅遊安全及其相關問題的初步研究,泰山 學院學報,13(1),65-68。 李宗勲(2011)都市治理與災難環境:臺北市災害防救重要設施以及徵調徵用之研究。台灣民主季刊,9(1):43-65。 李福登(1994)餐旅技職教育現況與展望。技術與職業教育雙月刊,23,10-13。 汪芷榆、謝家豪(2012)觀光行政法規。新北市:新文京開發出版。 邱貴發(1998)網路世界中的學習:理念與發展。教育研究資訊,6 期,1 卷,頁20-27。 柯進和(2013)陸籍旅客對臺灣旅遊安全觀感之研究。國立東華大學公共行政研究所碩士論文。 紀宗志(2004)以『問題導向學習法(PBL)』與『傳統主題學習法(SBL)』增進學生在學習科學概念深度與廣度的比較研究。國立交通大學網路學習碩士在職專班碩士論文。 胡漢寧(2018)旅遊安全與風險管理。新北市:新文京開發出版。 計惠卿、張杏妃(2001)。全方位的學習策略–問題導向學習的教學設計模式。教學科技與媒體,55,58-71。 徐新逸、楊昭儀(1999)兒童自然科網路學習社群之設計與發展經驗。遠距教育,12 期,頁36-44。 徐瑋澤(2008)高職觀光科課程內涵發展之研究-以98餐旅群課程綱要為例。國立臺灣師範大學運動與休閒管理研究所碩士論文。 張捷雷(2007)旅遊安全事件與旅遊目的地行銷。商業研究,31(12),143-146。 張進福(2001) 旅遊安全理論與實踐:福建省個案研究。香港:香港教育及社会協會。 張麗梅(2010)旅遊安全學。哈爾濱:哈爾濱工業大學出版社。 教育部技職司(2010)技職教育統計年報。臺北:教育部。 郭哲宇(2009)問題導向學習對高職電子資訊科電子學課程之學習成效研究。國立臺灣師範大學工業教育學系碩士論文。 陳俊賢(2006)高職電機科「基本電學」科目實施「以學習者為中心」教學策略之研究。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士論文。 陳英豪、吳裕益(1995)測驗與評量。高雄:復文圖書出版社。 陳詠瑜(2008)日籍遊客之人格特質、旅遊風險知覺與資訊蒐集之研究。中國文化大學觀光休閒管理研究所碩士論文。 陸希平(2006)問題導向學習。醫學教育,10(2),89-97。 游金靖(2011)應用問題導向學習於重症護理之學習成效探討。國立彰化師範大學工業教育與技術學系博士論文。 湯雅淳(2012)混合式問題導向學習實施於生物資訊課程對學生學習態度與問題解決態度影響之研究。國立中興大學資訊管理學研究所碩士論文。 黃浩烈(2005)消費者旅遊知識對GPT產品認知價值之影響。中國文化大學觀光休閒管理研究所碩士論文。 黃善美(2008)旅遊行前安全規劃。台北:三民輔考出版社。 甄曉蘭(2001)從課程組織的觀點檢討統整課程的設計與實施。課程與教學,4(1),1-20。 趙金婷(2000)學習社群理念在教學上的應用。教育資料與研究,35 期,頁60-66。 劉佩雲、簡馨瑩 譯(2003)B.F.Jones,C.M.Rasmussen & M.C.Moffitt 著。問題解決的教與學。台北:高等教育。 潘淑滿(2003)質性研究理論與應用。台北:心理。 鄭向敏(2003)旅遊安全學。北京:中國旅遊出版社。 蕭卉卉(2010)亞洲區域國家觀光政策之分析。世新大學觀光學系碩士論文。 謝淑芬(2000)消費者之旅遊知識、經驗對旅遊風險知覺程度之研究。觀光研究學報,6(2),66-97。 行政院經濟建設委員會(2004)觀光及運動休閒服務業發展綱領與行動方案。臺北:行政院經濟建設委員會。
英文部分 Albanese, M.A. & Mitchell, S. (1993). Problem-based : A review of literature on its outcomes and implementation issues. Academic Medicine, 68, 52-81. Babbie, E(2003)Social Research Method. NY: McGraw Hill. Barbara, D. (1996). Problems: A Key Factor in PBL. ERIC Digest. Retrieved Oct 12, 2000 from the World Wide Web: http://www.udel.edu/pbl/cte/spr96-phys.html Barrows, H. & Kelson, A. (1998). Problem-Based Learning: A Total Approach to Education. Illinois: SIU School of Medicine, Department of Medical Education Springfield. Barrows, H. S. (1998). The essentials of problem-based learning. Journal of Dental Education, 62(9), 630-633. Blais, D. M. (1988). Constructivism: A theoretical revolutionin teaching. Journal of Development Education, 11(3), 2-7. Britz, J. (1993). Problem Solving in Early Childhood Classrooms. ERIC Digests. Retrieved Oct 15, 2000 from the world wide web: http://ericae.net/edo/ED355040.htm Carr, W. & Kemmis, S. (1986). Becoming critical: Education, knowledge and action research. London: Falmer. Cunningham, B. M. (1991). Classroom research and experiential leaning: Three successful experiences -- The impact of student writing in learning accounting, Community/Junior College (15), 317-325. David, H. J. (1997). Instructional design models for well-structured and ill- structured problem-solving learning outcomes. ETR&D, 45( 1 ), 65-94. Fogarty, R. (1997). Problem-based learning: And other curriculum models for the multiple intelligences classroom. ERIC: ED405143. Hsu, Y. (1999). Evaluation theory in problem-based learning approach. ERIC: ED436148Illinois Mathematics and Science Academy, Illinois Mathematics and Science Academy. (1998). Problem-based learning [Center for problem-Based learning]. Illinois: Author. Retrieved Sep 15, 2000 from the World Wide Web: http://www.imsa.edu/team/cpbl/problem.html Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. A. (1991). Cooperative Learning: Increasing college faculty instructional productivity. Ask-ERIC Higher Education Report No.4. Washington, D.C.: School of Education and Human Development, George Washington University. Khattri, N., & David, S. (1996). Implementing performance assessment: Promises, problems and challenges. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum. Kotler, P.(1994)Marketing management: analysis, planning, implementation and control (7rd ed.). New York: Prentice-Hall. Lave, J. & Wenger, E. (1991). Situated learning: Legitimate peripheral participation. Cambridge, England: Cambridge University Press. Lebow, D. (1993). Constructivist values for instructional systems design: Five principles toward a new mindset. Educational Technology Research and Development, 41(3), 4-16. Martyn, A. and H. Joanne (2008). Temporal destination revisit intention: The effects of novelty seeking and satisfaction. Tourism management, 28(2), 580-590. Newman ,J.M. (1998) Action Research : A Brief Overview.Available:http://usera.andara.com/~jnewman/Aroview.html/ Ryan, C. & Koschmann, T. (1994), The collaborative learning laboratory: A technology-enriched environment to support problem-based learning. ERIC: ED396678. Sheng-Hshiung, T., Gwo-Hshiung, T., & Kuo-Ching, W. (1997). Evaluating tourist risks from fuzzy perspectives. Annals of Tourism Research, 24(4), 796–812. Shirley, C.A., John, H. & Geraldine, L. (1998). Constructing problems in a web-based learning environment. Educational media instruction, 35(3), 173-180. Tam ( 2001) Introducing problem-based learning: Learnig matters at Lingnan. Retrieved November 2, 2003, form http://www.ln.edu.hk/tle/learning_matters/05-2001-242001.pdf Torp, L. & Sage, S. M. (1998). Problems as Possibilities: Problem-Based Learning for K-12 Education. Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development. Tudge, J. (1990). Vygotsky the zone of proximal development, and peer collaboration: implications for classroom practice. In L.C. Moll (ED.), Vygotsky and education :instructional implications and applications of sociaohistorical psychology. Cambridge: Cambridge University. Wegner, S. B., Holloway, K., & Crader, A. (1998). Utilizing a problem-based approach on the world wide web. ERIC: ED414262.
|