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作者:嚴瑩
作者(英文):Ying Yen
論文名稱:羅德.達爾童書教育意涵之研究
論文名稱(英文):A Research on Roald Dahl’s Children’s Books and Meaning of Education
指導教授:周水珍
指導教授(英文):Shui-Jen Chou
口試委員:李真文
陳麒
口試委員(英文):Chen-Wen Li
Qi Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:教育與潛能開發學系
學號:610502403
出版年(民國):111
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:97
關鍵詞:羅德.達爾教育意涵想像力生命教育品德教育
關鍵詞(英文):Roald DahlMeaning of EducationImaginationLife EducationMoral Education
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  本研究以知名英國作家羅德.達爾 (Roald Dahl)所創作的十本兒童故事書為研究範圍,藉由內容分析法,研究其作品中所蘊含的教育意涵。並透過分析羅德.達爾童書之主題內容,進而探究其對兒童的成長意義,以及對家長與教師的教育價值。包括:激發想像力、生命教育、及品德教育。依據書籍之內容與讀者年齡劃分,其教育意涵以兒童階段為主,探討故事中的意義、特點、內容意涵與價值功能。
  本論文共分六章:第一章緒論說明研究背景動機與目的、研究方法與架構、研究範圍與限制、名詞釋義;第二章簡單介紹羅德.達爾的生平與其童書內容,並收錄相關討論與研究,從不同面向探討作者和故事。三至五章是論文主要部分,擷取作品段落並分析羅德.達爾這十本書當中與激發想像力、生命教育及品德教育相關情節,加以歸納討論並作結語。第六章結論部分則替此論文作最後的歸結,檢視從羅德.達爾著作中,選出的這十本童書中內容裡所包含的教育意涵。並提出在選擇童書或引導閱讀時,可供參考的意見及方向。
  This dissertation is a research of ten children's books created by famous British writer, Roald Dahl. The study uses content analysis to analyze and summarize the meaning of education in these stories, exploring the significance of child development.
  There are six chapters in this thesis. First chapter is to explain the structure. Including research background, motivation, method, limit, and explaining the definition of technical term. Second chapter is to introduce Roald Dahl‘s life and the content of his books. To collect articles and researches to discuss different kinds of meaning related to literature, fantasy and education.
  Third to fifth chapter is the main part of this thesis. By capturing plots and characteristics from the plots in Roald Dahl’s children books. Analyzing and organizing the elements contained Imagination, Life Education and Moral Education in Roald Dahl’s writing, referring theory to this thesis and collaborate to other theories.
  Sixth Chapter is the last part of the dissertation. The main purposes are to summarize and reflect Roald Dahl’s creative writing style and contents, and the value of education. Providing readers with a clear understanding and opinions of choosing suitable child book for students or children.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究方法 2
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 名詞解釋 5

第二章 羅德.達爾童書創作 9
第一節 羅德.達爾生平 9
第二節 羅德.達爾具教育意涵之童書 10
第三節 羅德.達爾童書相關研究 13

第三章 羅德.達爾童書與激發想像力 21
第一節 想像力的意涵 21
第二節 羅德.達爾童書與激發想像力之分析 25
第三節 小結 40

第四章 羅德.達爾童書與生命教育 43
第一節 生命教育的意涵 43
第二節 羅德.達爾童書與生命教育之分析 46
第三節 小結 60

第五章 羅德.達爾童書與品德教育 63
第一節 品德教育的內涵 63
第二節 羅德.達爾童書與品德教育之分析 68
第三節 小結 85

第六章 結論與建議 89
第一節 結論 89
第二節 建議 91

參考文獻 93
附錄 羅德.達爾系列童書在台出版一覽表 98

中文書目
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