創作者在大學的學習過程，發現了自己對插畫以及插畫繪本的濃烈興趣，在畢業之時，也嘗試著創作了人生的第一本插畫繪本，繪製的過程中在技法上下了很大的功夫，但是對繪本的整體性有很大的改善的空間，其中包括故事情節的設定、對兒童教育心理學的把握、文字和圖像的互動關係、圖案構圖的設計感等預期效果都期望有更深一層的認識。尤其看過了柯薇塔的繪本《小小花國國王》以後，被畫面亮麗的色彩和充滿設計感的構圖所震撼，既具有藝術性又具兒童趣味。
本論文嘗試通過對柯薇塔插畫藝術風格的分類研究，從色彩、線條、構圖、媒材的幾個面向，探究她創作繪本的藝術性。再從兒童心理學及兒童色彩心理學方面來分析繪本中的兒童趣味性，根據創作者設定的主要閱讀對象，依據該年齡段的心理發展特點結合創作者的個人風格來掌握繪本的視覺效果，以及故事情節發展散發的魅力。創作者嘗試進行繪本預讀實驗的環節，將回應後的結果進行總結分析，並對繪本的最終完成做有效的調整。
創作者期望在最終能完成屬於自己創作的繪本作品，內容能達到故事情節連貫，以小見大的引出其中的深意，原創的元素增加視覺效果，並在色彩、線條、構圖上進行大膽創作設計，能夠生動的詮釋故事情節，做到文字與圖像相輔相成，形成個人特色風格，成功的繪製出既有兒童趣味性又具藝術表現的繪本。

During the course of learning in the university, the creators discovered their strong interest in illustrations and illustrated picture books. At the time of graduation, they also tried to create the first illustration book of life. During the drawing process, great efforts were made in the technique. However, there is room for improvement in the overall picture book, including the setting of storylines, the grasp of children's educational psychology, the interactive relationship between text and images, and the sense of design of the pattern composition. One level of understanding. In particular, after seeing Ke Weita's picture book “King of Little Flowers,” she was shocked by the bright colors and the composition-filled composition of the picture, which is both artistic and childish.
 This dissertation attempts to explore the artistry of her artwork by studying the classification of the artist's illustration art style from the aspects of color, lines, composition, and media. From children psychology and children's color psychology, we analyze children's interest in picture books. According to the main reading objects set by the creators, we can grasp the visual effects of picture books based on the psychological development characteristics of the age group and the author's personal style. And the story spreads with the charm of development. The creator tries to link the pre-reading experiment of the picture book, summarizes the results after the response, and makes effective adjustments to the final completion of the picture book.
 The creators expect that they will eventually be able to complete their own picture book productions. The content can reach the story plot and coherence, draw the profound meanings from the big ones, add original elements to the visual effects, form personal style, and in color, line, The composition is boldly designed, and it can vividly interpret the storyline, so that the text and the image complement each other to draw a picture book that is both interesting and artistic for children.

第一章 緒論 1
第一節 創作背景與動機 1
第二節 創作目的 4
第三節 創作方法與論文架構 5
第四節 創作範圍與限制 7
第二章 文獻探討 13
第一節 探討插畫與繪本的沿革 13
第二節 探究柯薇塔藝術風格 18
第三節 繪本中的兒童趣味性 33
第四節 繪本預讀實驗的構想與目的 37
第三章 創作理念 39
第一節 學理基礎 39
第二節 創作構想 42
第三節 故事大綱與角色設定 43
第四節 故事分鏡 48
第五節 繪本預讀試驗計畫 52
第四章 創作作品解說與分析 61
第一節 黑雪人故事的溯源 61
第二節 黑雪人的成長 67
第三節 黑雪人的認知 72
第四節 花蓮縣立國小預讀黑雪人檢驗成果 80
第五節 小結 86
第五章 結論與建議 87
第一節 結論 87
第二節 建議 88
參考文獻 90

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