有鑑於太陽花運動入圍台新藝術獎與原轉小教室進入台北雙年展兩起事件，本研究以社會運動作為藝術的問題出發，梳理當代藝術由觀念到行動參與的發展脈絡，進而影響當代藝術策展之思考。本研究採取個案研究法深入探討原轉小教室社會運動在2018台北雙年展的策展實踐，藉參與佈展之田野經驗，分析策展人如何將行動作為「事件」，進入美術館成為「文件」的轉變歷程。研究發現，策展以其對作品的照料，亦體現於策展對於社會的關照。展覽作為藝術實驗的場域，策展更是探究藝術本質的手段。近年展覽文件化的現象，也來自於當代藝術趨於以政治與文化做為現成物的結果。因此事件轉為文件的動態過程，在策展人詮釋的擴張下，也揭示了作品走向社會的歷程。

Given that the two events the Sunflower Movement was a finalist in the Taishin Arts Award and Indigenous Justice Classroom nominated in the Taipei Biennale the motivation behind this study aims to affect the thinking of contemporary art of curating by addressing its development context from Conceptual Art to Action Participation. To probe into the curatorial practice of the social movement of the Indigenous Justice Classroom at the 2018 Taipei Biennale as the result of the case study and analysis how the curators took action entering the museum as an "event" to "document" by participating in the field survey experiences of the exhibition installations. The study discovered that if the curators more meticulously valuing, undertaking on their work will be reflected more in the community. The curatorial is a means to explore the essence of art as the field of exhibition in art experiments. The phenomenon of exhibition documentation in recent years tends to take politics, culture as ready-made. Therefore, the process of turning "events" into "documents" as the artwork into the society revealed the expansion of the curator's interpretation.

第一章　緒論　　1
第一節　研究背景與動機　　1
壹、 研究背景　　1
貳、 研究動機　　2
第二節　研究目的與範疇　　5
壹、 研究目的　　5
貳、 研究範疇　　7
第三節　研究問題與方法　　9
壹、 研究問題　　9
貳、 研究方法　　10
第四節 研究架構與流程　　13
壹、 研究架構　　13
貳、 研究流程　　14
第二章　事件與文件　　15
第一節　事件作為藝術　　15
壹、 藝術介入社會　　16
貳、 藝術的社會參與　　20
第二節　文件作為展覽　　23
壹、 當代藝術策展　　24
貳、 行動的策展策略　　26
第三章 原住民族轉型正義小教室　　31
第一節 土地抗爭運動的興起　　31
壹、 原住民族傳統領域社會運動　　31
貳、 「沒有人是局外人」　　33
第二節 藝術起義　　37
第四章 凱道運動場　　47
第一節 進入／回到美術館　　47
壹、 2018台北雙年展　　47
貳、 行動之於文件　　50
第二節 創造性實踐者　　59
第五章 結論　　61
參考文獻　　65

參考文獻
中譯部分
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