本研究旨在探討公立幼兒園課後留園服務政策之效果與可能限制，藉由本研究之探究以期能瞭解該政策於執行運作端之實際現況、困境與成效的真貌，並對未來政策的運作方向和期盼提供具有建設性的意見。
本研究設計與方法為質性研究，運用半結構式個別訪談法，訪談對象則是參與公立幼兒園課後留園服務的相關人員，藉由多元管道進行資料蒐集，以增加研究資訊的豐厚度與多樣性。
研究結果發現課後留園服務政策實施的成效及影響為：一、提升家長支持滿意度。二、有效減輕家庭負擔，降低家長經濟壓力。三、補足家庭照顧功能。四、挹注校方可用經費。五、扶助家長謀職就業。六、代為親長陪伴幼兒閱讀與學習。而課後留園服務政策之可能侷限為：一、增添教保服務人員工作負擔與壓力。二、依賴課後留園服務與補助仍普遍。三、減縮親子相處互動時光。四、恐有校園環境安全堪慮。最後，本研究依研究結論，對公立幼兒園課後留園服務政策在政府政策、教保服務人員、家長以及後續研究者方面提出相關參考建議。

The purpose of this study is to discuss the effects and possible limitations of the after-school care policy in public preschools, as well as how the policy can reduce the financial burden for disadvantaged families, increase the enrollment rate of disadvantaged children, and expand the scope of after-school care services, in order to understand the true picture of the after-school care in public preschools and to provide the constructive opinions on the revision and adjustment to the policy in the future.
The design and methodology of this study are under qualitative research, using a semi-structured individual interview method. The interviews were conducted with the participants involved in after-school care in public preschools, and data were collected through multiple channels to increase the richness and diversity of the research information.
The results of the study found that the effects of the after-school care policy are: 1. Enhancing the policy support from parents; 2. Reducing parents' burden and financial pressure; 3. Complement preschool ting the family care function; 4. Increasing the funding available to the public preschools; 5. Helping parents find jobs to work; 6. Improving the interpersonal skills for the children. The possible limitations of the after-school care policy are: 1.Increasing the workload and pressure of the teachers and care providers; 2.Common circumstances where families rely on after-school services and
subsidies; 3. Decreased time spent on parent-child interaction; 4. Concerns about the safety of the school. Finally, based on the findings of this study, we propose suggestions for the after-school care policy in public preschools in terms of general policies, teachers and care providers, parents, and subsequent researchers.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 名詞釋義 7
第二章 文獻探討 9
第一節 課後留園政策環境之分析 9
第二節 課後留園政策設計之目的 12
第三節 課後留園政策可能的成效、侷限與負面效應 16
第三章 研究設計與實施 23
第一節 研究流程 23
第二節 研究對象 28
第三節 研究方法與工具 29
第四節 研究資料處理與分析 30
第五節 研究信實度 32
第六節 研究倫理 33
第四章 研究發現與資料分析 35
第一節 公立幼兒園課後留園政策實施的內涵 35
第二節 公立幼兒園課後留園政策實施的成效及影響 38
第三節 公立幼兒園課後留園政策實施的可能侷限 43
第四節 公立幼兒園課後留園政策今後的運作方向與期盼 47
第五節 綜合討論 50
第五章 研究結論與建議 53
第一節 研究結論 53
第二節 研究建議 55

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