本研究旨在探討輔助科技結合喜好刺激技術提升自閉症幼兒主動參與職能治療復健知覺活動之成效，研究對象為三名自閉症幼兒，透過觸發特殊開關以獲得喜好刺激，亦即持續在跳舞墊上活動而有聲光效果之反饋，吸引其注意及興趣，進而增進主動參與復健活動的意願。
研究方法採用單一受試之跨受試多試探實驗設計（A-B-M），包括基線期(A)、介入期(B)、維持期(M)共三個階段；研究數據顯示，基線期(A)階段研究對象甲、丙於1分半內主動參與活動的平均時間皆為0秒，乙於1分半內主動參與活動的平均時間則為9.4秒。介入期(B)階段，研究對象甲主動參與活動的平均時間由0秒上升至36.9秒，維持期(M)為22.2秒。研究對象乙主動參與活動的平均時間由9.4秒上升至53.4秒，維持期(M)為39.8秒。研究對象丙主動參與活動的平均時間由0秒上升至32.3秒，維持期(M)為17.8秒。三位研究對象在相鄰兩階段的C統計分析皆達p <.05 的顯著水準，證實輔助科技結合喜好刺激技術之介入，對於增進自閉症幼兒主動參與復健活動之成效，具有顯著效果。

The aim of this study was to investigate the effects of assistive technology combined with interested stimulation on the active participation of children with autism in occupational therapy rehabilitation activities. The study included three children with autism who were attracted to their attention and interest by triggering a special switch (dancing pad) to stimulate their activity.
The study method used a single cross-subject multi-trial design (A-B-M), including three stages: baseline period (A), intervention period (B) and maintenance period (M); The mean time for subjects A and C to actively participate in the study during baseline period (A) was 0 s, and for subjects B to actively participate in the study during 1 minute and a half was 9.4 s, according to the study data. In the intervention phase (B), the average time of active participation in study subject A increased from 0 seconds to 36.9 seconds, and the maintenance phase (M) was 22.2 seconds. The average time of active participation in subject B increased from 9.4 seconds to 53.4 seconds, and the duration (M) was 39.8 seconds. The average time of active participation in study subject C increased from 0 seconds to 32.3 seconds, and the duration (M) was 17.8 seconds. The C-Statistics of the three subjects in the adjacent two phases reached a significant level of p <.05. It was confirmed that the intervention of the assistive technology combined with the interested stimulation technology had a significant effect on enhancing the effect of the autistic children's active participation in rehabilitation activities.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 3
第二章 文獻探討 7
第一節 自閉症兒童的身心特質 7
第二節 自閉症幼兒的職能治療 11
第三節 輔助科技結合喜好刺激技術之相關研究 14
第三章 研究方法 19
第一節 研究架構 19
第二節 研究設計 20
第三節 研究對象 23
第四節 研究工具 24
第五節 研究步驟 26
第六節 資料處理與分析 28
第四章 研究結果與討論 31
第一節 輔助科技結合喜好刺激技術介入前後的成效分析 31
第二節 綜合討論 41
第五章 結論與建議 43
第一節 研究結論 43
第二節 研究建議 44
第三節 研究限制 45
參考文獻 47
一、中文部份 47
二、英文部份 51
附錄一 家長同意書 53

中文部份
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