閱讀桃花源記為花蓮縣唯一一個非校本型的閱讀推動計畫，旨在推行親子共讀，養成親子閱讀風氣，並在閱讀後累積點數換取計畫合作廠商之獎勵，培養孩子閱讀興趣與成就感，目前已推廣到全縣，為縣內規模最大的閱讀推動計畫。而本研究目的旨在探討花蓮縣閱讀桃花源記計畫之推動歷程。採用文件分析法和訪談法來蒐集相關資料，以歸納出閱讀桃花源閱讀計畫之創辦背景與緣起、推動歷程與演變、所遭遇的困難與因應策略。研究者依研究結果將推動歷程分為四期：播種期、萌芽期、波折期、成熟期。並發現該計畫設計以淺顯易懂、容易操作且有趣的方式，藉由與社區、花蓮在地企業、花蓮家庭教育中心等多元管道之合作，克服中斷經費、執行不順、尋找贊助商等困難，進而使得計畫成功推行至花蓮縣各個角落。本研究之研究發現期能作為後續其他閱讀計畫推動之參考。

The Utopia Reading Program is Hualien County’s only non-school-based reading promotion program, the aim of which is to encourage parent-child reading and to foster a parent-child reading culture. After reading, participants can accumulate points in exchange for rewards from the program's partner manufacturers, cultivating children's interest in reading and a sense of achievement. The program has been promoted in the whole county and is the county's largest reading promotion program. The purpose of this study is to examine the implementation process of Hualien County’s Utopia Reading Program. Literature analysis and interviews were used to collect relevant data to summarize the background and origins of the Utopia Reading Program, its implementation process and progression, the difficulties encountered, as well as the response strategies. Based on the research findings, we have classified the implementation process into four phases: sowing phase, budding phase, setback phase, and maturation phase. We have found that the program was designed in a simple, easy-to-understand, easy-to-operate and interesting way. Through cooperation with the community, local Hualien businesses, the Hualien Family Education Center and other diverse channels, the program overcame funding disruptions, difficulties in implementation and finding sponsors, which led to the program’s successful implementation program throughout Hualien County. This study aims to serve as a reference for promoting other subsequent reading programs.

目次
第一章 緒論　　　1
第二章 文獻探討　　　9
第三章 研究方法　　　27
第四章 研究結果與討論　　　37
第五章 結論與建議　　　75
參考文獻　　　83
附錄　　　87

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