目的:本研究旨在利用問卷調查的方式，探討國民中等學校圍棋選手多元智能發展與職業興趣之現況以及相關情形。方法:本研究取樣方法採便利取樣，進行研究問卷發放，以全國中等學校體育班圍棋項目的選手進行研究問卷，共發放145份問卷，回收145份問卷，其中有效問卷140份，無效問卷5份，有效問卷率96.5﹪。本研究採用描述性統計、獨立樣本t檢定（independent samples t-test、單因子變異數分析（One-way ANOVA）與雪費法、皮爾森積差相關分析（Pearson Correlation），研究結果分述如下：
一、國民中等學校圍棋選手多元智能發展現況以數學智能最高，其次依序為知人智能、知己智能、存在智能、音樂智能、語文智能、空間智能、動覺智能，自然智能為最低。
二、國民中等學校圍棋選手職業興趣的分佈現況以企業型最高，其次依序為研究型、傳統型、藝術型、社會型，實際型為最低。
三、在多元智能發展方面國民中等學校圍棋選手棋齡為三年以下選手在「空間智能」和「自然智能」比棋齡五年以上選手表現高，男生的「數學智能」顯著高於女生，而女生的「空間智能」顯著高於男生；在職業興趣方面棋力為4段以上選手「企業型」表現高於初段到3段選手，男生在「實際型」、「研究型」以及「企業型」表現高於女生，而女生在「藝術型」表現高於男生。
四、本研究多元智能發展與職業興趣呈正相關，國民中等學校圍棋選手的「動覺智能」與「存在智能」能提升整體的「職業興趣」。

Purpose: The current study is dedicated to exploring the relationship between junior high school go players’ multiple intelligence development and their respective vocational Interest through a questionnaire. Method: Survey was conducted via convenience sampling. Altogether 145 questionnaires were issued to go players in PE classes from middle schools and 140 valid ones were retrieved with effective recovery of 96.5%. Data analysis was performed using tools such as descriptive statistics, independent sample t-test, one-way ANOVA, and Pearson product difference correlation analysis. Our findings indicate:
1.For middle school go players’ multiple intelligence development, mathematical intelligence ranks the highest; others, from high to low, are interpersonal intelligence, intrapersonal intelligence, existential intelligence, musical intelligence, linguistic intelligence, spatial intelligence, kinesthetic intelligence, and naturalist intelligence.
2.For the vocational interest, enterprising type tops the list, followed by investigative type, conventional type, artistic type, social type, and realistic type.
3.As far as multiple intelligence development is concerned, players with less than 3 years of experience demonstrated higher spatial intelligence and naturalist intelligence than those with more than 5 years of experience. Male players showed higher mathematical intelligence compared to female players while female players’ spatial intelligence were significantly higher than that for male players. For vocational interest, players exceeding 4-dan performed better than those between 1 and 3-dan as far as enterprising type is concerned. Male players exhibited higher values for realistic type, investigative type, and enterprising type than those for female players. In addition, female players showed better performance in terms of artistic type.
4.There was a positive correlation between multiple intelligence development and vocational interest. Specifically, middle school go players’ kinesthetic intelligence and existential intelligence contributed positively to overall vocational interest.

第一章 緒論 - 1 -
第一節 研究背景與動機 - 1 -
第二節 研究目的 - 6 -
第三節 研究問題 - 6 -
第四節 研究範圍與限制 - 6 -
第五節 名詞操作性定義 - 7 -
第二章 文獻探討 - 9 -
第一節 學生圍棋運動與相關研究 - 9 -
第二節 多元智能理論與相關研究 - 15 -
第三節 職業興趣與相關研究 - 23 -
第三章 研究方法 - 28 -
第一節 研究架構 - 28 -
第二節 研究流程 - 29 -
第三節 研究對象 - 30 -
第四節 研究工具 - 30 -
第五節 資料處理 - 32 -
第四章 研究結果與討論 - 33 -
第一節 國民中等學校圍棋選手基本資料、多元智能發展和職業興趣之分析 - 33 -
第二節 不同背景變項之國民中等學校圍棋選手多元智能發展的差異 - 37 -
第三節 不同背景變項之國民中等學校圍棋選手職業興趣的差異 - 44 -
第四節 國民中等學校圍棋選手多元智能發展與職業興趣之相關分析 - 49 -
第五章 結論與建議 - 52 -
第一節 結論 - 52 -
第二節 建議 - 53 -
參考文獻 - 55 -
網路資料 - 57 -

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網路資料
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