在少子女化趨勢下，幼兒園面臨競爭壓力及結束營業的威脅，面對接踵而來的挑戰，幼兒園的經營變得相當重要，而幼兒園如何生存，創新經營的重要性則日趨突顯。在創新經營的層面中，學習的主體不再只是個體，應擴及至團隊、組織，學習型組織的發展就相當重要。幼兒園因應未來無限挑戰，不能再只是沿用舊習、墨守成規，而是應具備創新之能力，但在幼兒園領域的創新經營可行策略相關研究資料並不充足。因此研究者以質性訪談的研究方法，從學者、園長、教保服務人員等多方面搜集資料，以多元視角進行綜合分析，以學習型組織的觀點拼湊出幼兒園創新經營的藍圖。在學校創新經營的相關研究文獻裡，針對幼兒園的創新經營之研究較少，因此本研究以學習型組織的觀點對於幼兒園創新經營進行訪談，本研究發現透過創新求改變，幼兒園宜找出特色，營造創新經營的濃厚氛圍；學習型組織的觀點與幼兒園創新經營相輔相成；幼兒園創新經營之侷限宜透過系統思考來解決。文末，分別對幼兒園經營者、教保服務人員及後續研究者提出些許建議以供參考。

Under the trend of fewer children of future generations, preschools are facing competitive pressure and the threat of closing down business. In the face of such challenges, management has become increasingly more important than ever, as to how to survive and innovate in their operation. At the level of innovative management, the primary objective will no longer focus on individual, but to the entire team and its hierarchy of structure, to become a learning organization. In response to the future challenges, preschools can no longer just rely on the old traditions and rules and instead must muster the effort to innovate; however, there seems to lack adequate research information on a feasible and innovative management strategy for these institutions. Therefore, we conducted qualitative interviews to collect data from scholars, principals, preschool educators, etc., from which we then made comprehensive analyses in several aspects, in order to piece together a blueprint of innovative management for the preschools in terms of transforming into learning organization. In the literatures on school innovation, there are fewer studies at the level of preschools. Thus, this study interviewed preschools from the perspective of a learning organization, and found that: to seek change through innovation, preschools should identify their characteristic features and shape a strong atmosphere of encouragement to creativity, since we have known the role of learning organization is complementary to innovation. This approach of systematic thinking would help us to solve the arising dilemma in the process of innovative operation. At the end of the paper, some suggestions for preschool managers, preschool educators and subsequent researchers are provided for reference.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 研究問題 6
第四節 名詞解釋 7

第二章 文獻探討 9
第一節 學習型組織的意涵及其重要性 9
第二節 學校創新經營的意涵及其重要性 19
第三節 學校學習型組織與創新經營相關性之研究 26

第三章 研究設計與實施 29
第一節 研究方法與工具 29
第二節 研究參與者 33
第三節 資料蒐集與分析 34
第四節 研究信實度與研究倫理 35

第四章 研究結果分析與討論 39
第一節 幼兒園創新經營運作的現況 39
第二節 學習型組織的觀點運用在幼兒園創新經營之檢視 43
第三節 學習型組織在幼兒園創新經營的侷限與因應策略 50
第四節 綜合討論 55

第五章 結論與建議 61
第一節 結論 61
第二節 建議 62

參考文獻 65
壹、中文部份65
貳、英文部份70

附錄一 學者之個別訪談大綱 71
附錄二 幼兒園園長/園主任之個別訪談大綱 72
附錄三 教保服務人員之個別訪談大綱 73
附錄四 知情同意書 74

壹、中文部分
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