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作者:邱雅芝
作者(英文):Ya-Jhih Ciou
論文名稱:溫柔的力量— 專任輔導教師的自我敘說
論文名稱(英文):Gentle Power—A Self-narrative Study of A Counseling-teacher
指導教授:蘇鈺楠
指導教授(英文):Yu-Nan Su
口試委員:范熾文
許宏儒
口試委員(英文):Chih-Wen Fan
Hung-Ju Hsu
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:教育行政與管理學系
學號:610987506
出版年(民國):112
畢業學年度:111
語文別:中文
論文頁數:118
關鍵詞:專任輔導教師自我敘說
關鍵詞(英文):Counseling teacherSelf-narration
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本研究使用自我敘說的方式,探討初任專輔教師的在其專業發展與自身生命歷程之互動。透過敘事性自我述說的研究方法,探討專任輔導教師從逃避抗拒輔導工作到將自我逐一整合,並且在學校專任輔導工作之工作內涵與學校系統之架構下進行反思,並從研究者自身之生命歷程來回饋其輔導專業發展之敘事性研究。
Use the method of self-narration to explore the interaction of a professional counseling teacher between the development of a counseling teacher and her own life course. Research methods through narrative self-report, exploring how full-time tutors go from evading and resisting counseling, and through her life- experience to integration. Reflection of conducting under the structure of the school Connotation and school counseling work amd the system of school structure, and passing through researcher’s life process to feed back the new research of counseling teacher development from the life course of her own life growth.



第一章 緒論 1
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 名詞解釋 7
第四節 研究方法 9
第二章 文獻回顧 13
第一節 國小專任輔導教師之相關研究 13
第二節 自我敘說與輔導之相關研究 16
第三節 輔導與系統合作之相關研究 20
第三章 研究設計與實施 23
第一節 研究方法與流程 23
第二節 研究參與者 27
第三節 資料的蒐集、處理與分析 31
第四節 資料的檢核 35
第五節 研究倫理 37
第四章 研究結果 39
第一節 落跑新手 39
第二節 從排斥抗拒到接收的見習者歷程 47
第三節 重回輔導懷抱的我,看見自己與眾不同 60
第四節 生命之歌 89
第五章 研究省思 103
附件 訪談大綱 107
參考文獻 109
中文部分 109
外文部分 116
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