本研究旨在探討幼兒園推動沉浸式客語所秉持之信念、分析面臨之困境及因應之策略，更歸結出推動之關鍵成功因素；並以花蓮縣桐花國小幼兒園參與沉浸式客語計畫之教學團隊以及推動、輔助計畫進行之相關人物為研究對象，進行採用半結構式訪談為主，參與觀察法、文件收集為輔之質性研究。研究結果發現：1.在信念方面，幼兒園必須把握特色優勢，以無痛學習接觸多元文化逆轉客語消音頹勢；在2.困境方面，由於欠缺資源助力，仍面臨訪視負擔及自身條件不足之推動阻力；3.在因應策略方面，園方適時營造多方投入，善用現有資源以正向情感期盼專責人力注入；4.在關鍵成功因素方面，教學與行政皆秉持教學用心，強調課堂互動獲取多方支持動力以展現決心。最後根據結論，分別針對參與沉浸式教學計畫之教師、學校行政、相關主管機關以及未來研究給予具體建議。

This study aims to investigate a preschool’s beliefs for promoting Hakka Immersion and analyze the difficulties and coping strategies so as to conclude the key factors to its success. The subjects of the study are the related personnel who have participated in the teaching, promoting, and supporting of the Hakka Immersion Program at the affiliated preschool of Tung Flower Elementary School (pseudonym) in Hualien. Qualitative methods, mainly semi-structured interviews along with participant observation and document collection, are used. The findings are as follows: 1.In terms of beliefs, a preschool must hold on to its advantages and features with effortless learning to contact muilticulture and reverse the declining of the Hakka language. 2.In terms of difficulties, due to a lack of resources and supports, a preschool still facing the burden of visiting or such a lack and other obstacles to promoting the Program. 3.In terms of coping strategies, a preschool should carry out timely multiple engagement and make good use of current resources to expect the engagement of specified staff with positive emotions. 4.As for key factors to success, both teaching and administrative members show great diligence and determination by emphasizing classroom interactions and endeavoring to win supporting momentum. Finally, based on the conclusion of the study, practical suggestions are given respectively to teachers, administrative staff, competent authorities as well as future researchers of the Hakka Immersion Program.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 9
第一節 臺灣客語教學現況與政策推動歷程 9
第二節 幼兒園推動沉浸式客語之信念與相關研究 12
第三節 幼兒園教師實施語言教學之困境與因應策略及相關研究 20
第四節 幼兒園教師實施沉浸式客語之關鍵成功因素 31
第三章 研究設計與實施 35
第一節 研究策略 35
第二節 研究場域與參與者 36
第三節 資料收集方法 38
第四節 資料整理與分析 42
第五節 研究結果之信實度 44
第六節 研究倫理 45
第七節 研究步驟與流程 46
第四章 研究結果與討論 49
第一節 桐花國小附設幼兒園推動沉浸式客語秉持之信念 49
第二節 桐花國小附設幼兒園推動沉浸式客語面臨之困境 56
第三節 桐花國小附設幼兒園推動沉浸式客語困境之因應策略 65
第四節 桐花國小附設幼兒園推動沉浸式客語之關鍵成功因素 74
第五章 結論與建議 83
第一節 結論 83
第二節 建議 86
參考文獻 89
中文部分 89
英文部分 101
附錄 105
附錄一：訪談同意書 105
附錄二：訪談大網 106
附錄二：訪談大網 107
附錄三：課堂觀察紀錄 108

中文部分
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