研究主要目的為探討大學生對於機能性服飾的社會意象如何，期望能給予學校進行科學教育、商家推廣產品的科學資訊時有所參考，以提升大眾之科學素養，也向其他讀者傳遞永續時尚的概念，或使其對自我的消費習慣有所檢視。研究方法採用問卷調查，針對337位不同性別、科系類別、每月收入及居住地區背景變項之大學生，實施「大學生機能性服飾社會意象」問卷，以「對機能性服飾的偏好」、「對機能性服飾材質的科學認知」、「對機能性服飾的環保認知」及「對機能性服飾的判斷行為」四個構面來表徵大學生機能性服飾社會意象，發放管道以網路社群和論壇平台為主，回收問卷後再進一步分析資料以討論不同背景變項之差異情形。
主要的研究發現如下：(一)大學生偏好實用性高且價格較低廉的機能性服飾。(二)大學生於機能性服飾具備基礎的科學素養及良好的環保概念。(三)女性於服飾環保的知識層面程度高於男性，但於行動層面較低。(四)就讀大學所在區域為北部之大學生，於機能性服飾相關的知識層面程度高於其他區域，但於環保行動層面較低。(五)大學生對機能性服飾的購買意願容易受外部因素影響，且評價他人時會產生維護自尊之心理狀態。(六)「每月收入」為影響大學生機能性服飾社會意象的重要變項。(七)大學生對機能性服飾材質有越高的科學認知，也會具有越高的環保認知。最後，本研究依據研究結果，於文末處向學校課程、商家推廣及未來研究三個方面提出多項建議。

The main purpose of this study was to explored the social image of college students on functional clothing, hoped to provide reference for schools to carry out scientific education and scientific information for merchants to promote products, so as to improve the scientific literacy of the public, and to convey sustainable fashion
to other readers, or make it possible to examine one's own consumption habits.The research method adopted questionnaire survey. Aimed at 337 college students with different background variables, included gender, department category, monthly income and living area, the "social image of college students toward functional clothing" questionnaire was implemented, and the "preference for functional clothing", "Scientific cognition of functional clothing materials", "environmental cognition of functional clothing" and "judgment behavior of functional clothing"
to represented the social image of college students toward functional clothing.The distribution channels were mainly online communities and forum platforms. After the questionnaires were collected, the data would be further analyzed to discuss the differences in different background variables.
The main research findings were as follows:
(1) College students prefer functional clothing with high practicability and low price. (2) College students have basic scientific literacy and a good concept of environmental protection in functional clothing.
(3) Women's knowledge level of clothing environmental protection is higher than men, but their level of action is lower.
(4) College students whose university is located in the north have a higher level of knowledge related to functional clothing than other areas, but a lower level of environmental protection action.
(5) College students' willingness to purchase functional clothing is easily affected by external factors, and they will have a psychological state of maintaining self-esteem when evaluating others.
(6) "Monthly income" is an important variable that affects the social image of college students toward functional clothing.
(7) College students have a higher scientific understanding of functional clothing materials, and a higher cognition of environmental protection.
Finally, based on the research results, this study put forward a number of suggestions for school curriculum, business promotion and future research at the end of the article.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的及待答問題 5
第三節 研究範圍與限制 5
第四節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 9
第一節 社會意象的意涵 9
第二節 生活科技與科學教育 15
第三節 機能性服飾的奧秘 18
第四節 環保與永續時尚 29
第三章 研究方法 35
第一節 研究架構 35
第二節 研究對象 36
第三節 研究工具 38
第四節 研究流程與進度 42
第五節 資料處理 43
第四章 研究結果與討論 45
第一節 大學生機能性服飾社會意象 45
第二節 不同背景變項大學生對機能性服飾社會意象之差異性 57
第三節 機能性服飾材質的科學認知及環保認知之相關性 87
第五章 結論與建議 89
第一節 研究結論 89
第二節 研究建議 92
參考文獻 97
附錄一、「大學生機能性服飾社會意象問卷」 103

一、中文部分
古智雄 (2001)。國小學童科學問題合理性判斷的熱認知喚起與弱化作用 (未出
版博士論文)。國立臺灣師範大學。
古智雄、孫東志、陳文正、楊文金 (2010)。從「熱認知觀點」探討學童科學解
釋之合理性判斷－以班級社會常模下的順一致性為例。科學教育學刊，
18(4)，305-329。
古德興 (2020)。不只是美觀，功能更重要－機能性布料。科學月刊，606，16-
19。
江夏碧，李慧君，王冀霞，陳榮宏 (2007)。具市場潛力紡織品調查研究報告。
紡拓會。
李雲芳 (2018)。運用資料探勘於機能性服飾推薦之研究 (未出版碩士論文)。國
防大學管理學院。
吳佩芬 (1997)。主題園遊客對主題意象認知之研究～以六福村主題遊樂園為
例。戶外遊憩研究，10(2)，67-92。
吳慧娟 (2019)。服飾購買動機與生活型態對服飾租賃意願影響之研究-以環保意
識、服飾共享態度為干擾因素 (未出版碩士論文)。致理科技大學。
吳文昌 (2021)。消費大眾對咖啡的偏好及科學認知之調查研究 (未出版博士論
文)。國立高雄師範大學。
林樹聲 (1999)。科學素養的省思。科學教育月刊，222，16-26。
林士雄 (2011)。機能性紡織品聯合品牌之研究-以GORE-TEX®布料為例。紡織
綜合研究期刊，24(1)，53-64。
姚興川 (2014)。紡織材料與科技原理(上冊)。台灣毛紡織工業同業公會。
徐瑋伶、鄭伯壎 (2002)。組織認同：理論與本質之初步探索分析。中山管理評
論，10(1)，45-64。
郭重吉、蔣佳玲 (1995)。評析學生對科學家的形象之相關研究。科學教育月
刊，179，2-14。
郭重吉、張惠博 (2005)。從政策層面評述國際間科學教育的改革。科學教育月
刊，284，23-35。
陳志豪 (2004)。高二學生對科學的態度與科學相關行為意向之研究 (未出版碩
士論文)。東海大學。
陳文典 (2006)。科學素養的內涵與解析。教育部暨國立台灣師範大學。
陳永欽 (2012)。紡織產業與綠色紡織品概論。經濟部工業局。
陳佳豪 (2013)。大學生新興科技社會意象之研究-以基因改造科技為例 (未出版
碩士論文)。國立東華大學。
梁卓恒、李明 (2020)。人文向度的科學通識教育：理念與議題。香港中文大學
教育學報，48(1)，23-46。
張雅君 (2019)。基於使用者的協同過濾方法應用於預測男性消費者機能性服飾
偏好之研究 (未出版碩士論文)。國防大學管理學院。
張春興 (1991)。張氏心理學辭典 (第二版)。東華書局。
游光昭、林坤誼、周家卉 (2016)。英美日科技教科書分析及其對十二年國教之
啟示。教科書研究，9(1)，135-166。
童儀展 (2019)。咖啡迷，你「啡」誰不可。食力，19，13-14。
黃子洋 (2012)。大學生新興科技中奈米科技社會意象之研究—以東部某大學為
例 (未出版碩士論文)。國立東華大學。
黃千容 (2021)。社會企業推廣永續時尚之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師
範大學。
楊翠竹 (2012)。以方法目的鏈結模式初探消費者對機能服飾的消費價值。人類
發展與家庭學報，14，1-25。
詹聖華 (2014)。機能性紡織品消費行為分析-以發熱衣為例 (未出版碩士論
文)。中興大學。
鄭湧涇 (2005)。我國科學教育改革的回顧與展望。科學教育月刊，284，2-22。
廖國鋒 (2005)。新產品特性、知覺價值與購買意願影響關係之研究-以機能性紡
織品為例(未出版碩士論文)。輔仁大學。
顏宏昌 (2014)。機能性紡織品市場關鍵因素之研究-以吸濕、排汗、保暖、防水
材料為對象 (未出版碩士論文)。東海大學。

二、外文部分
Boulding, Kenneth E. (1956). The image: Knowledge in Life and Society. Ann Arbor.
University of Michigan Press.
Cooper, D. R. & Schindler, P. S. (2003). Business Research Methods. 8th Edition,
McGraw-Hill Irwin, Boston.
Durant, J. R., Evans, G. A. & Thomas, G. P. (1989). The public understanding of
science. Nature, 340, 11–14.
Hacker, M. & Barden, R. (1987). Technology in your world. Albany, NY: Delmar.
Murphy, P. E. (1985). Tourism: A community approach. London: Metheun.
Ponser, G. J. Strick, K. A., Hewson, P. W., & Gerztog, W. A. (1982).
Accommondation of a scientific conception: Tower a theory of conceptual
change. Science Education, 66(2), 211-227.
Trinh,T. (2020). Effect of sustainable fashion value on customer purchase intention
[Unpublished doctoral dissertation]. University of Minghsin.
Tajfel, H. & Turner, J.C. (1986). The social identity theory of intergroup behavior. In
S. Worchel, and W. G. Austin (Eds.), Psychology of Inter-Group Relations (pp. 7-
24). Chicago, IL: Nelson-Hall.

三、網路資源
左承偉 (2015，4月14日)。戶外防水外套清洗原則與方法。U-OUTDOOR。
http://mountain.u-outdoor.com/625.html
安大中、陳喧應、賴怡君、黃玲娉、姚興川 (2021，3月23日)。什麼是化學纖
維。全球紡織資訊網。https://www.tnet.org.tw/Article/Detail/29827
南希 (2022，2月28日)。登山前哨站｜你的衣服真的防水嗎？「防水」分三
級：防潑水、抗水、防水。輕旅行。https://travel.yam.com/article/124750
施陽平、姚興川 (2021，3月31日)。什麼是機能性或功能性紡織品。全球紡織
資訊網。https://www.tnet.org.tw/Article/Detail/29907
紡織產業綜合研究所 (2021，3月25日)。何謂紡織品或紡織材料。紡織產業綜
合研究所。https://www.ttri.org.tw/tc/news_in.aspx?id=189&chk=6adebdff-
6684-43f0-975d-9a6c2dac148e&mid=112¶m=pn%3d3%26mid%3d112
紡織產業綜合研究所 (2017)。智慧創新，綠色循環。紡織產業綜合研究所。
https://www.ttri.org.tw/upload/33/2019080717032170004.pdf
紡拓會 (2018，4月)。防汙紡織品：美感、耐久、功能及環保。紡拓會。
http://monitor.textiles.org.tw/doc/專題報告(網站用)/防汙紡織品(四月網站)
.pdf
紡拓會 (2022，4月25日)。2021年臺灣紡織工業概況。紡拓會。
https://www.textiles.org.tw/ttf/main/content/ContentDesc.aspx?menu_id=95
教育部 (2014，11月)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。教育部。
https://www.naer.edu.tw/upload/1/16/doc/288/十二年國教課程綱要總綱.pdf
黃惠如 (2018，1月29日)。穿錯發熱衣，反而更冷。天下雜誌。
https://www.cw.com.tw/article/5087904
楊嘉慧 (2009，10月28日)。甩開悶濕感的吸濕排汗衫。科學人。
https://sa.ylib.com/MagArticle.aspx?id=1479
楊修 (2015，9月21日)。小心！「大家都這麼說」不代表就是真的。經理人。
https://www.managertoday.com.tw/glossary/view/169
魯皓平 (2017，11月15日)。穿一次就想丟？快時尚沒有告訴你的殘酷真相。遠
見雜誌。https://www.gvm.com.tw/article/41043?cv=1
蔡鵑如 (2014，6月30日)。10支隊伍穿mit，台灣贏在更衣室。中國時報。
http://tw.sports.yahoo.com/news/10支隊伍穿mit-台灣贏在更衣室-
220048146.html
謝玠揚 (2018，8月16日)。夏天穿涼感衣真會涼？原理公開...走出冷氣房結果超
意外。ETtoday健康雲。https://health.ettoday.net/news/1236203
謝玠揚 (2018，2月9日)。「發熱衣」根本不可能發熱！台大化工博士：遠紅外
線、纖維吸溼放熱的真相是...。良醫健康。
https://health.businessweekly.com.tw/AArticle.aspx?id=ARTL000108574
ELLE (2021，3月12日)。《永續時尚白皮書》：時尚對永續社會的影響。ELLE。
https://www.elle.com/tw/fashion/issue/a35818765/circular-fashion20-0312/
FutureCity (2022，5月12日)。SDGs懶人包：什麼是永續發展目標SDGs？17項目
標一次掌握。天下。https://futurecity.cw.com.tw/article/1867
Mami (2020，12月16日)。發熱衣原理大公開！小心選錯發熱衣，成了肉粽反而
更冷。WIWI。https://www.wiwi.com.tw/blog/458-發熱衣原理大公開！小心
選錯發熱衣，成了肉粽反而更冷?.html
Polarstar (2015，3月19日)。防曬也要長知識，抗UV外套原理報你知！瞭解抗
UV外套原理，讓你穿對衣服、輕鬆美白。隨意窩。
https://blog.xuite.net/fb_blog/polarstar/308425116
Repurpose (2021，7月19日)。如何定義永續時尚。INC/REPURPOSE。https://www.repurpose-wear.com/blog/posts?cv=1