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作者:魏士欽
作者(英文):Shih-Chin Wei
論文名稱:國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能之研究
論文名稱(英文):The research of the relationship among elementary school principal’s instructional leadership, teachers’ professional learning communities and the effectiveness of school innovative management.
指導教授:范熾文
指導教授(英文):Chih-Wen Fan
口試委員:林清達
梁忠銘
張志明
陳成宏
范熾文
口試委員(英文):Ching-Ta Lin
Chung-Ming Liang
Chih-Ming Chang
Cheng-Hung Chen
Chih-Wen Fan
學位類別:博士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:教育與潛能開發學系
學號:810588107
出版年(民國):110
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:205
關鍵詞:校長教學領導教師專業學習社群學校創新經營效能
關鍵詞(英文):Principals’ instructional leadershipteachers' professional learning communityschool innovation management effectiveness School ffectiveness
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本研究旨在探討國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能之關係,以瞭解校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能之現況,除比較其差異性和相關情形,並討論校長教學領導、教師專業學習社群對學校創新經營效能的預測力及彼此間的徑路關係。
為瞭解前述研究目的,本研究採用問卷調查法及訪談法,以自編「國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能現況調查問卷」,針對全國各縣市公立國小教師進行問卷調查,採比例分層抽樣方式,共抽取136所國民小學之1,200位教師為樣本,回收985份,有效問卷為871份,回收率為82.1%,可用率為88.3%。所得資料分別以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關、多元迴歸和結構方程模式等統計方式分析。另編製訪談大綱,訪談六位國小校長,獲致以下主要結論:
一、國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能現況良好。
二、不同背景變項教師知覺校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能等層面,有部分差異。
三、國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能三者之間,具有正相關性。
四、校長教學領導及教師專業學習社群對學校創新經營效能具有預測力。
五、校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能之測量模式與結構模式適配度良好。
六、校長教學領導可透過教師專業學習社群之中介作用,正向影響學校創新經營效能。
根據上述研究結論,本研究提出相關建議,俾供教育行政機關、國小校長、教師以及未來研究之參考。
This study aims to explore the relationship between the principal’s teaching leadership, the professional learning community of teachers, and the effectiveness of school innovation and management in order to understand the current status of the principal’s teaching leadership, the professional learning community of teachers, and the effectiveness of school innovation and management. Finally, it analyzed the path relationship among principal teaching leadership, teachers' academic optimism and effectiveness of school innovation management.
By employing the stratified random sampling method, there were 1,200 questionnaires sent out to 136 schools, and there were 871 valid questionnaires after invalid ones deducted, and 6 principals were consulted so as to analyze the current situations and verify the theory.All data were analyzed by the methods of descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, Post-hoc test, Pearson correlation, Multiple regression, Structural equation modeling, etc. The findings of this study were as follows:
1.The elementry school teachers are well aware of the status quo of the principals’instructional leadership, teachers’ professional learning community and school innovation management effectiveness.
2. The educators with different background factors differed in conscious principal instructional leadership, teachers' professional learning community and school innovation management effectiveness in elementary schools.
3. The principals’ instructional leadership, teachers' professional learning community and school innovation management effectiveness in elementary schools had relationship.
4. The principals’ instructional leadership and teachers' professional learning community could predict school effectiveness.
5. The principals’ instructional leadership, teachers' professional learning community and school innovation management effectiveness appeared well adapted to the measurement model and structural model.
6. The principals’ instructional leadership had mediate effect on teachers' professional learning community and had influence positively school effectiveness.
According to above conclusion, the research proposed relevant suggestions to be referenced by education administrative organization, elementary school principal, elementary schools' teachers and future research.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 6
第三節 名詞釋義 8
第四節 研究方法與步驟 9
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 校長教學領導意涵、理論及相關研究 13
第二節 教師專業學習社群意涵、理論及相關研究 29
第三節 學校創新經營效能意涵、理論及相關研究 40
第四節 校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能之相關研究 52
第三章 研究設計與實施 59
第一節 研究架構 59
第二節 研究假設 63
第三節 研究對象 64
第四節 研究工具 69
第五節 研究實施程序 89
第六節 資料處理與分析 91
第四章 研究結果與分析 93
第一節 國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能之
現況分析 93
第二節 國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能差異
分析之情形 103
第三節 國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能之相關分析 137
第四節 國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能之預測分析 143
第五節 國民小學校長教學領導、教師專業學習社群與學校創新經營效能之結構方程模式驗證分析與討論 158
第六節 訪談結果與分析 167
第五章 結論與建議 177
第一節 結論 177
第二節 建議 187
參考文獻 191
附錄 207
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